首先我们来讨论一个争议性问题，用Python做窗口（GUI）编程到底有没有意义？总体来说，意义不大。为什么呢？很明显，Python的强项在于代码优美、简洁，把更多的工作留给计算机去运行，从而解放程序猿们。所以用Python的大牛，更多的是用Python做商业爬虫、大数据分析、Web后端、网络运维、以及与各种开源硬件结合开发各种智能应用。知乎上有位大神给出了非常好的回答：“如果你有时间花半个小时去开发一个简单的、非原生的窗口界面，真不如用Python写好后台，前台直接用html几句代码搞定，还不用考虑兼容问题”。对此，I can’t agree more。

但是，仔细想来，对于众多的编程爱好者来说，甚至我们这些科班出身的学生，当年在以C作为启蒙语言的过程中，真的在学了大半年后还有过这样的疑问:“到底这玩意儿有什么用？”。虽然深入学习到一定层次，我们知道了C的效率、C的底层、C的思想，C的“高级”，使我至今仍然膜拜信息学奥赛的各位指导大牛。但是更多天资平平，一腔热血的程序爱好者可能就在漫漫的黑屏白字中放弃了。高中要体现计算思维，要提高程序设计的思维启蒙作用，我个人觉得还是要有图形界面开发作为辅助的，还记得山师附中分享的那些订餐、抢红包的案例吗？我相信学生一定是充满了兴趣去学习的。

那么问题就来了，python这么优秀的语言，是不是做出来的窗口也很优雅呢。结果可能出乎你的意料，python自带的图形库tkinter做界面颜值很一般，关键整个界面都和java一样，需要用代码一点一点垒起来。比如：要做个含有一个按钮，一个文本框的小程序，光写界面就要写如下图多的代码，而且大小不合适，就要进入改代码、运行、改代码、再运行的循环反复中。此时此刻，脑海中只有一句歌词：“这让我感到绝望，董小姐~”……

所以很多时候，要用Python做成产品级的UI的话，还是要求助第三方GUI开发工具，比如wxPython、pyQT等等。但这些工具，庞大臃肿、学习周期长，对于我们中学教育而言专业性太强。所以有人也想到了这些，给tkinter这个python自带的图形库，开发了对应的图形设计软件（插件）。经过网络检索比对，我能找到比较靠谱的，是这样一款VB扩展程序：

这款VB插件利用VB本身设计界面，生成的代码，可以直接在python2和3中运行:

仔细来看，还是有些瑕疵的，它生成的界面控件，不管设置为绝对大小，还是相对大小，都出现了一定的偏移，估计是和最新的python3.6版本不匹配。抛开这些我还真是觉得这款插件非常适合中学课堂程序教学从VB到Python的过渡，老师们可以研究一下。软件是一个网友个人做的，放到GitHub上了，百度“VB tkinter”即可下载，遗憾的是只更新到15年吧。

哈哈，既然前面的Python图形开发插件不是那么好用，这么优秀的VB扩展程序原作者也不再更新维护了，我忽然有一种自己写一个Python图形开发工具的冲动。几天下来，还算是做了个雏形出来，基本功能已经实现。如图：

视频演示：

目前这个工具还在开发完善中，还有很多的控件和属性要添加，总体目标和VB扩展程序版的软件差不多，当然我会修复下显示方面的bug，多一个效果预览功能，重点抓住我们中学实用的各种属性，各位敬请期待哈。

最后，还是要说一下，界面只是外表，深厚的编程功底、严谨的编程思想，才是我们应该追求的主旋律。让信息技术教师更加专业化，让信息技术课体现深度思维，前路漫漫，愿与各位同仁共勉。

（采编：潘思阔 技术：刘溪）

出处：https://blog.csdn.net/weixin_39636717/article/details/110379454?spm=1001.2101.3001.6650.3&utm_medium=distribute.pc_relevant.none-task-blog-2%7Edefault%7ECTRLIST%7ERate-3.pc_relevant_default&depth_1-utm_source=distribute.pc_relevant.none-task-blog-2%7Edefault%7ECTRLIST%7ERate-3.pc_relevant_default&utm_relevant_index=6